Alunos do 7º ano B – Disciplina de História 

Profª Ana Lúcia.
Vice-Diretora: Adriana
Participação da professora Marisa de Língua Portuguesa

Assunto: Roda de conversa sobre atitude protagonista.
Colaboração: Professora: Patrícia (Sala de Leitura)

Foi realizada uma roda de conversa com os alunos do 7º B com o objetivo de propiciar um espaço para que os mesmos possam despertar interesse pelos estudos, mostrando  que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores, orientação de estudo, protagonismo juvenil, clubes juvenis). Foram orientados também sobre atitudes comportamentais  relacionadas a prática protagonista, destacando que o aluno neste modelo de escola deve ser o sujeito da ação, ou seja,  ele aponta soluções para a resolução de problema, e jamais ser o problema em si. Além da conversa onde todos puderam opinar sobre seus comportamentos, atitudes e relacionamentos, foram exibidos vídeos que abordavam o tema  discutido com eles – vídeo sobre Convivência e um trecho do filme "O PEQUENO PRÍNCIPE E A RAPOSA" dando ênfase a frase:

“Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas...”

“O essencial é invisível aos olhos...”

Autor: De Antoine Saint Exupéry

JOGO DE PERCURSO

Participar de um jogo de percurso é sempre divertido. Esta atividade propicia aos alunos estudar e conhecer diferentes culturas e povos. O jogo foi elaborado a partir de temas estudados em história. Os alunos foram orientados a elaborar questões que contemplariam as cartas do jogo. Posteriormente as perguntas foram incluídas em cartões, enumerados e contendo uma dica na capa. Para jogar, as cartas foram colocadas em circulo e os alunos ao redor escolhiam, liam a pergunta, caso não soubessem passavam a vez. Desta forma lúdica aprenderam o conteúdo.

Alunos do 6º B/ Professora: Ana Lúcia da disciplina de História

Colaboradora: Professora: Patrícia (Sala de Leitura)

Confecção de cartões postais

Os alunos dos 6º anos A e B utilizaram o tema estudado em história, "As Sete Maravilhas do Mundo Antigo e Moderno" para confecções de cartões postais. Após confeccionados, eles presentearam um colega de classe, um professor e até mesmo um membro familiar.

Situação de Aprendizagem 8 - Aos Atributos do Mapa

Pesquisa no atlas geográfico na Sala de Leitura, realizando leitura e análise dos mapas para aprimorar o conhecimento dos alunos sobre o assunto.

Alunos do 6º B- Orientados pela profª Nivalda

Situação de Aprendizagem 5 - Formação das Monarquias Europeias Modernas

Pesquisa na Sala de Leitura pelos alunos do 7ºA: Trabalhando com dicionário os significados de palavras desconhecidas acerca do tema: A Formação das Monarquias.

Pesquisa orientada pela profª Nivalda 

Alunos envolvidos na pesquisa 

 

Profª orientando a pesquisa

Situação de Aprendizagem 2 - Primeira Guerra Mundial 

Compreender que a Primeira  Guerra Mundial teve um desenvolvimento tecnológico uma de suas principais características e que, justamente por isso, a humanidade aumentou consideravelmente seu potencial de matar, o que provocou durante todo século XX e mesmo nessa primeira década do século XXI resultados funestos. Dando enfase aos aspectos positivos e negativos.

PRODUÇÃO DE GRÁFICOS REALIZADO PELOS ALUNOS DAS 8ª SÉRIES SOBRE AS TECNOLOGIAS BÉLICAS- PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL. 

Profª Orientadora: Daniela

Explicação sobre a produção dos gráficos

Aluno João Vitor confeccionando o gráfico

Adicionar legenda

Adicionar legenda

Adicionar legenda

 

Profª orientando o grupo

Montagem do Painel

Situação de aprendizagem 1 - O Feudalismo - Montagem do dicionário ilustrado

A montagem do dicionário ilustrado, apresentando o cotidiano da sociedade feudal, tem por objetivo encaminhar as reflexões dos alunos para que eles percebam as permanências e rupturas na dinâmica do processo histórico e para que compreendam algumas etapas do longo processo de formação do Feudalismo.

Trabalho realizado pelos alunos do 7º B e orientado pela profª Ana Lúcia com acompanhamento da PCA - Nivalda.

Profª Ana Lúcia orientando os alunos na confecção dos dicionários.